Como los niños, los perros tienen sus tiempos y necesidades, y la educación que reciban de pequeños marcará su carácter de por vida. “Sacar a un cachorro de tres meses a la calle sería como poner a un niño de siete años que solo ha vivido en la selva en medio de la plaza Catalunya”, afirma Íngrid Ramon en La primera pedra de RAC1.

La educadora canina ha desgranado algunas fases clave en el adiestramiento de los cachorros, que son volcanes de energía dispuestos a explorar todo lo que tienen a su alrededor, sin filtro alguno. Por eso dibuja qué libertad debemos dejarles y qué límites debemos imponerles.

De entrada, asegura que los perros deben salir de casa en las primeras semanas de vida: “Recomiendo desde el minuto cero sacarlo en brazos para que vaya viendo mundo; desde el tercer o cuarto día, sentarse en un banco y, con premios, que vaya asociando que eso es positivo”.

Así que ya esté listo para pasear, hay que enseñarle cuándo caminar, cuándo parar y cuándo volver a arrancar, para que haga caso cuando le llamemos. Cuando ya conozca los códigos del paseo, comienza la etapa de socialización con otros perros: “Nunca, nunca, jamás le dejaremos suelto de entrada”. Los cachorros, empujados por su curiosidad e inocencia, se abalanzan hacia todo lo que se mueve de su especie, pero los otros caninos les irán enseñando los límites de qué está bien y qué no.

“Lo que pasa es que debemos tener cuidado de que el perro que está enseñándole los límites tenga control, que lo conocemos y sabemos hasta dónde llega y que los marcajes que hace no serán excesivos”, advierte. Si no: “Si un perro que acaba de conocer, de repente, le empuja hacia el suelo o le ladra muy fuerte y le asusta, esto puede traumatizarlo”. Por tanto, si es necesario, podemos preguntar al responsable del otro animal si tolera la interacción con los cachorros, “que son muy intrusivos, maleducados y eufóricos”, describe cómicamente.

En todo caso, insiste en que los encuentros entre perros para conocerse deben ser “calmados y, sobre todo, cortos, entre cinco y siete segundos, porque, si no, comienzan los problemas”. Es el tiempo suficiente para que se huelan y detecten el sexo y si están en celo o no. Para que el perro obedezca y ponga fin a esa socialización que le gusta, se le puede recompensar como refuerzo positivo.

Por lo que respecta al carácter de los perros, evoluciona con la edad. Hasta los seis meses “son muy flower powers e inconscientes, quieren conocer a todos”. A partir de entonces comienza la pubertad; el deseo de socializar continúa, pero con otras intenciones: “¿Tú eres macho? ¿Hembra? ¿Podemos procrear? ¿Debemos pelearnos? Aquí es muy fácil que se desencadene un conflicto”.

En cambio, cuando ya tienen un año y medio o dos, “este deseo de conocer a todo el mundo por la calle disminuye muchísimo” y comienza la etapa adulta, en la que los paseos serán más relajados. Siempre hablando por lo general y teniendo en cuenta que hay muchas razas y excepciones.

Con el tiempo, los caninos cambian de hábitos y las personas deben aprender a interpretar sus señales: ” Quizás tu perro ya no quiere ir al pipicán y ha descubierto que estar por la calle y oler cosas es mucho más divertido que pasar dos horas en un pipicán”, señala el especialista.

De hecho, la inteligencia emocional de los perros no está tan lejos de la de los humanos, por lo que Íngrid Ramon revela que son capaces de recordar viejas amistades: ”Tienen muchísima memoria; perros adultos que no juegan con nadie, muchas veces se reencuentran con un amigo de la infancia y entonces sí juegan”. Así, confirma que “los amigos que hagan en la infancia normalmente lo son de por vida”.

Este artículo fue publicado originalmente en RAC1.