¡Hola! Por circunstancias de la vida, uno tiene bastantes conocidos en el sector educativo y casi todos llegan con la misma queja, que los niños, los jóvenes están medio asalbajados, que lo que había sido una profesión vocacional para ellos pues se ha convertido en un suplicio y muchos te dicen claramente la culpa es de los padres.

Pues no lo sé. La culpa puede ser de los padres, puede ser de las redes sociales, puede ser de los usos y costumbres o tempora o mores que decían los romanos. Pero, oye, hay una cosa que se llama paternidad responsable. Bueno, ¿quién nos puede hablar de paternidad responsable en el entorno de la educación o en el entorno de la economía educativa? Ya os he dado una pista. Pues, ni más ni menos.

Que el profesor Daniel Arias Aranda en su Economía Extraña. Daniel, bienvenido a Días Extraños. Un placer, un placer estar aquí con todos nuestros oyentes de Días Extraños. Bueno, paternidad responsable o paternidad irresponsable. Hace unas semanas me quejaba, bueno, no me quejaba, pero sí me causaba cierta tristeza que los niños de ahora, o no de tan ahora, de unos años a esta parte, no tuvieron la oportunidad de ser lo que yo llamo niños de la mercromina. Mercromina en los codos, mercromina en las rodillas, mercromina a veces hasta en la frente.

Y eso les está marcando no tan positivamente como creen los padres ultraprotectores que hay ahora. Y tú me contabas que ibas a hablarme de una cosa que se llama paternidad responsable en la economía de la educación, que suena casi a paper científico, a paper súper técnico. Pero yo sé que esto me lo vas a hacer súper ameno y nos lo vas a hacer...

Comprensible a todos. Bueno, pues sí, hoy vamos a hablar de un tema que a mí me parece apasionante porque los economistas no solo nos dedicamos a analizar el PIB, el Producto Interior Bruto o analizar cuestiones financieras, sino que hay una rama de la economía que se llama la economía de la educación, que a mí personalmente parece una de las ramas más bonitas que tiene la economía.

Bueno, la economía de la educación trata sobre todo de analizar la relación que existe, entre otras cosas, entre el rendimiento académico de los alumnos y diferentes variables, que es un poco lo que vamos a ver hoy. Y me apetecía muchísimo hablar de uno de los estudios más amplios que se han hecho en economía de la educación, se hizo en Estados Unidos, se hizo a finales, bueno, es un estudio de panel, por lo tanto engloba varios años, se hizo a finales de los años 90 y principios de los años 2000, de este siglo, y se hizo con más de 20.000 niños.

Desde lo que sería jardín de infancia o kindergarten, como le llaman allí, hasta quinto o sexto de primaria. Bien, la idea era la siguiente. Este estudio lo que trata es de medir el rendimiento académico de los estudiantes.

Y lo que establece es una información bastante amplia sobre cada niño, ¿no? Parte de, bueno, pues su raza, porque, bueno, en Estados Unidos es muy común que cuando tú rellenas un formulario tengas que decir de qué raza eres, si eres caucasiano, caucasiano es blanco, si eres black, si eres negro, si eres hispanic, etcétera, ¿no? Bueno, aquí en Europa eso se da menos, pero... Sí, además allí es un factor bastante determinante, no solo supongo que en la educación.

Sino en la vida en general de una persona. Hay barrios que son muy determinados, de determinada raza, etc. Hay poblaciones o incluso estados enteros que son predominantemente blancos y cuesta ver a alguien racializado. Es decir, sí, allí tiene su cierta lógica.

Sí, además muchas empresas y muchas organizaciones públicas tienen que mantener unas cuotas, entonces es importante que haya un porcentaje mínimo de minorías, la minoría hispana, la minoría asiática, etc. Pero bueno, aparte de eso, se pregunta el género, la estructura de la familia, el estatus socioeconómico, el nivel de educación de los padres, etc. Y a partir de ahí se empezaron a hacer estudios de correlaciones.

Es importante definir una cuestión importante, lo que es una correlación. Una correlación lo que indica es que dos variables cambian a la vez, pero eso no quiere decir que una variable cause la otra, es decir, puede haber correlación.