Аннотация: Представлен анализ влияния политико-идеологических кампаний второй половины 1940‑х – начала 1950‑х гг. на развитие высшего исторического образования в Свердловске. На основе годовых отчетов кафедр, протоколов заседаний партийных органов рассматриваются механизмы идеологического контроля, определявшие направления исследовательской и образовательной деятельности исторического подразделения Уральского государственного университета. Показано, что ужесточение партийного надзора привело к пересмотру научных тем, корре ктировке учебных курсов и усилению акцента на идеологически значимых сюжетах, что существенно сузило проблемное поле гуманитарных исследований. Политико-идеологические кампании сопровождались кадровыми перестановками: некоторые преподаватели были подвергнуты критике, понижены в должностях или «освобождены от поручений» в связи с методическими, идеологическими или административными претензиями. Наиболее значимые эпизоды идеологического давления были связаны с деятельностью М. А. Горловского, М. Я. Сюзюмова, Н. А. Финкельштейна, К. Б. Гадашевича, Б. А. Дивинского, С. Г. Лившица, Н. М. Катериночкина и др. Установлено, что, несмотря на отсутствие массовых репрессий, характерных для 1930‑х гг., политическая мобилизация второй половины 1940‑х – начала 1950‑х гг. существенно нарушила институциональную устойчивость исторического отделения УрГУ, привела к кадровому дефициту и замедлила научно-педагогическое развитие. В то же время отдельные преподаватели избежали негативных последствий идеологического давления благодаря поддержке региональных и столичных ученых. Статья позволяет уточнить специфику воздействия кампаний позднего сталинизма на региональное научно-педагогическое сообщество вузов и реконструировать обусловленные ими изменения в системе высшего исторического образования Свердловска.
This article analyses the influence of the political and ideological campaigns of the second half of the 1940s and early 1950s on the development of higher education in history in Sverdlovsk. Based on annual departmental reports and minutes of meetings of party organizations, it examines the mechanisms of ideological control that determined the directions of research and educational activity within the History Department of Ural State University. The study demonstrates that the tightening of party supervision led to a revision of research topics, adjustments to academic courses, and a greater emphasis on ideologically significant subjects, substantially narrowing the problem field of research in the humanities. The political and ideological campaigns were accompanied by personnel changes: some faculty members were criticized, demoted, or ‘relieved of their assignments’ in connection with methodological, ideological, or administrative complaints. The most significant episodes of ideological pressure involved M. A. Gorlovsky, M. Ya. Syuzyumov, N. A. Finkelstein, K. B. Gadashevich, B. A. Divinsky, S. G. Livshits, N. M. Katerinochkin, and others. The article establishes that, despite the absence of the mass repressions characteristic of the 1930s, the political mobilization of the second half of the 1940s and early 1950s substantially undermined the institutional stability of the History Department of Ural State University, led to a shortage of personnel, and slowed its scholarly and pedagogical development. At the same time, some faculty members avoided the negative consequences of ideological pressure owing to the support of regional and Moscow-based scholars. The study clarifies the specific ways in which the campaigns of late Stalinism affected regional scholarly and pedagogical communities in higher-education institutions and reconstructs the changes they brought about in the system of higher education in history in Sverdlovsk, as well as their long-term consequences.