A Pisa

Si è appena concluso, presso l’Università di Pisa, il 38° Congresso nazionale della sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione dell’Associazione Italiana di Psicologia (Aip), organizzato dalla professoressa Martina Smorti.

L’iniziativa ha riunito 357 psicologhe e psicologi provenienti da università, centri di ricerca e differenti contesti professionali di tutta Italia. Il programma scientifico ha compreso 44 simposi, cinque comunicazioni orali e sei sessioni poster, offrendo un’importante occasione di confronto sui principali temi che interessano oggi la psicologia dello sviluppo e dell’educazione.

Al centro dei lavori sono stati posti il benessere psicologico di bambini e adolescenti, le trasformazioni che caratterizzano la transizione verso l’età adulta, il ruolo dello psicologo scolastico e la qualità della formazione accademica dei giovani psicologi. Ampio spazio è stato riservato anche all’inclusione, alle fragilità emergenti e alle nuove sfide educative e sociali che coinvolgono le giovani generazioni.

Particolare rilievo hanno assunto le due relazioni magistrali affidate a studiose dell’University College London. La professoressa Ingrid Schoon ha approfondito gli effetti della pandemia sulla salute mentale degli adolescenti. La professoressa Julie Dockrell ha invece dedicato la propria relazione al tema dell’educazione inclusiva.

Il congresso ha confermato la necessità di porre la conoscenza scientifica sullo sviluppo umano al centro delle politiche educative, scolastiche e sanitarie. Comprendere i cambiamenti che attraversano l’infanzia, l’adolescenza e la prima età adulta è infatti indispensabile per progettare interventi di prevenzione efficaci e risposte adeguate ai bisogni delle persone, delle famiglie e delle comunità.