Просмотр новости
Найдите то, что Вас интересует
Спутники
РН
SpaceX
Роскосмос
NASA
СпутникиРНSpaceXРоскосмосNASAВСПОМНИМ🥲
Примечание: пост будет длинным.
В далёком 2003 году, когда я была ещё студенткой, в городе П существовал ПОИПКРО (Пермский областной институт повышения квалификации работников образования). Удивительное место. Сейчас его реорганизовали за ненадобностью качественного образования, но речь не об этом.
Наши преподаватели из колледжа выбили для нашей группы возможность посетить семинар по письму одного известного автора, приехавшего к нам из столицы с просветительской миссией.
С искренним воодушевлением она, как и полагается любому автору, поведала педагогам и студентам о только что зародившейся программе "Планета знаний" и своих прописях, особенностях работы с ними. Как же мне запомнился этот порыв😍как зашла необычная методика объяснения... Нюансы, новизна, прогнозируемый результат.
Спустя лет 10 преподавания, я поняла, что именно эта мнтодика наиболее эффективна и применима по любой программе обучения письму. Многие фишки моей работы именно из далёкого 2003-го.
Последние два года, пока я напрямую работаю с продленкой первоклассников, вижу огрехи работы учителей, страшные проблемы детей, неподготовленность к процессу письма во всех смыслах...
Ну казалось бы, люди в космос полетели, а методику письма не продумали🤬
А ещё и эта официальная отмена домашки для первоклассников. В общем решение пришло само собой: СОЗДАТЬ ПРОПИСИ для "своих" детей. То есть тех, кто будет ходить на продленку и занятия центра🤝
Сегодня взялась за работу:
🤐Перерыла все свои пособия. Нашла печатные издания трёх авторов разных годов, по которым работала когда-то
🤐В закромах нашла ещё прописи в электронном варианте: три российские автора и три советские варианта
🤐Нашла методические рекомендации по всем имеющимся. У всех свой подход. И каждый со своей логикой
🫠Голова закипела на моменте знакомства с блогом девушки-нейропсихолога, которая с точки зрения нейрофизиологии распинывает современные методики и говорит о их существенных недостатках. Радует одно: многое я интуитивно делаю верно. Опыт всё-таки
🫠Дальше - хуже: одно дело изучить имеющиеся подходы, понять как НАДО, а как НЕ НАДО. Другое - собрать конфету из имеющегося. Новое придумывать нет смысла. Я не академик. Да и сказано многое
🫠А ещё нас очень сильно в рамки загоняет именно работа современной российской школы по единому (не самому удачному) учебнику - азбуке. Последовательность изучения букв, наличие побочного материала, неравномерность наполнения... Много минусов, много неточностей и отсутствие единой трактовки авторского коллектива, как с этим работать
Я не знаю, чем закончится это дело. Отдельными рабочими листами или полноценными прописями. Серией учебных пособий в тираж или локальными вещами.
Время покажет.
Книжки и прописи лежат с закладками. Половина блокнота исписана за вечер заметками. Чат гпт отказывается работать😆
Запал есть. Запрос (мой) на качественное пособие тоже. Работаем💪
А пока, коллеги и товарищи родители, поделитесь проблемами, которые возникают или возникали при обучении детей письму по имеющимся прописям🫣очень интересно услышать мнение изнутри