Вход на сайт

Просмотр новости

Найдите то, что Вас интересует

Психолог Ахмадуллин объяснил, почему дети начинают не любить школьные предметы

Дата публикации: 06-10-2026 14:00:06


Неприязнь ребёнка к отдельным школьным предметам часто связана не с отсутствием способностей, а с негативным опытом, пробелами в знаниях, конфликтом с учителем или непониманием практической ценности материала. Читать далее


Основное содержимое страницы с новостью.

Психолог Ахмадуллин объяснил, почему дети начинают не любить школьные предметы

6 октября 2026, 17:00

Анастасия Белоусова

Неприязнь ребёнка к отдельным школьным предметам часто связана не с отсутствием способностей, а с негативным опытом, пробелами в знаниях, конфликтом с учителем или непониманием практической ценности материала.

Об этом RT рассказал педагог-психолог, сооснователь «Умношколы» Шамиль Ахмадуллин.

«Причина «ненависти» чаще всего заключается в конкретном негативном опыте», — отметил специалист.

По его словам, если школьник регулярно не справляется с заданиями, боится преподавателя или не понимает назначения получаемых знаний, дисциплина начинает вызывать неприятные эмоции. Особенно часто такое отношение формируется из-за неосвоенных базовых тем: последующие уроки опираются на них, а задания кажутся всё более сложными.

«Фраза «я ненавижу химию» в таком случае может скрывать мысль «я не понимаю химию и чувствую себя глупым», — пояснил Ахмадуллин.

На отношение к предмету может влиять и личность учителя. Строгий стиль общения, неинтересная для ребёнка подача материала или конфликт с педагогом способны сформировать отрицательное восприятие всей дисциплины. Показательным признаком психолог назвал ситуацию, когда неприязнь возникла после смены преподавателя.

Ещё одной причиной становится отсутствие понятной связи между уроками и жизнью самого школьника. Вопрос о том, зачем нужны синусы, не всегда означает отсутствие интереса к математике: иногда ребёнок просто не видит применения этим знаниям.

«Родителям важно сначала понять, что именно ребенок называет ненавистью к предмету», — подчеркнул педагог-психолог.

Если трудность вызвана пробелами, следует спокойно вернуться к непонятным темам и восстановить основу. При конфликте с учителем взрослым стоит помочь ребёнку отделить дисциплину от конкретного человека. А чтобы добавить смысла, полезно связывать школьные знания с увлечениями: проценты — с личными деньгами, физику — со спортом или техникой, историю — с интересными фильмами и событиями.

«Если изменить эти условия, отношение ребенка к предмету тоже может измениться», — заключил Ахмадуллин.

Ранее член комитета Госдумы по международным делам, лидер ЛДПР Леонид Слуцкий предложил установить для учителей государственных и муниципальных школ гарантированную оплату за одну ставку не ниже 150% средней зарплаты по региону, а дополнительную нагрузку оплачивать сверх этой суммы.

Ошибка в тексте? Выделите её и нажмите «Ctrl + Enter»

Подписывайтесь на наш канал в Дзен

Ранее на эту тему:

Схожие новости

#Наименование новостиТональностьИнформативностьДата публикации
1Психолог: снижение оценок после каникул может быть связано не только с учёбой06.6401-10-2026
2Врач Смирнова: потеря интереса к учёбе может быть признаком переутомления05.3301-10-2026
3Почему дошкольники «не хотят» читать: причины и точки опоры для педагога06.6626-09-2026
4Каприз или крик о помощи? Почему ребёнок не хочет идти в школу и что делать06.6427-09-2026
5«Наши дети ничего не хотят». Правда ли это?07.1205-09-2026
6Психолог Безумнова: Не воспринимайте снижение оценок как "расслабление"09.8601-10-2026
7Психолог рассказала, почему нельзя награждать детей за хорошие оценки09.0727-09-2026
8💬📚 Рубрика «Вопросы семейного воспитания» ❓Что делать, если ребёнок не ...05.7501-10-2026
9📚 Как привить ребенку любовь к чтению. Чтение – это ...05.2801-10-2026

Классификация: . Схожих патентов: 0. Схожих новостей: 9. Тональность: 0. Информативность: 8.1. Источник: russian.rt.com.