Protestan por goteras, frío en las aulas, falta de mantenimiento y escasez de personal
26/01/2026 Actualizado a las 19:18h.
Alumnos y padres del IES Fernando de Castro ubicado en Sahagún alzaron la voz el pasado jueves 22 de enero para reclamar medidas inmediatas ante el grave deterioro que sufre el centro educativo. Aprovechando el recreo, a las 11:10 horas, varios estudiantes leyeron un manifiesto en el patio, megáfono en mano, denunciando unas condiciones que califican de «insostenibles».
«No se trata de un hecho aislado, llevamos años reclamando soluciones», explica Segundo Moral, presidente del AMPA del instituto. Según denuncia, las deficiencias del centro son numerosas: humedades provocadas por bajantes deterioradas, goteras que obligan a colocar cubos en algunas aulas, ventanas que no ajustan y dejan pasar el frío, puertas que se han llegado a caer encima de profesores y un sistema de calefacción sin mantenimiento desde hace años.
Hace apenas unas semanas, una avería en la calefacción dejó parte del centro sin servicio y el resto funcionando de forma deficiente. «Estuvieron un día con calefacción que no calentaba», señala Moral. Tras las vacaciones de Navidad, la situación se agravó: los alumnos regresaron un jueves y al día siguiente la calefacción volvió a apagarse porque era viernes y el fin de semana se apaga, no recuperándose un mínimo confort térmico hasta mediados de la semana del 14 al 16 de enero. Durante ese tiempo, muchos estudiantes acudieron a clase con guantes y abrigos.
Plazas en aumento y mantenimientos en reducción
El instituto cuenta actualmente con 233 alumnos de 17 nacionalidades distintas y da servicio a un área de más de 30 kilómetros. Además, en los últimos cuatro años ha experimentado un aumento constante de matrícula y ha logrado incorporar nuevos módulos formativos, como el grado medio de Informática. «Luchamos para que la zona rural no se muera, pero la administración nos tiene muy abandonados», lamenta el presidente del AMPA.
Según denuncia Moral, el actual equipo directivo es ya el tercero que solicita fondos para un mantenimiento integral del centro. «Lo poco que se ha pintado lo han hecho profesores y padres. Es una pena cómo está todo», afirma. Asegura además que la Junta es plenamente consciente de las deficiencias desde hace más de 15 años.
A la falta de mantenimiento se suma la escasez de personal. Durante meses no se han cubierto bajas ni puestos de personal laboral, lo que ha obligado incluso a la directora a asumir una tutoría hasta el mes de enero. «La situación no mejora, va a peor», insisten desde el AMPA.
Desesperación ante la falta de medidad
El centro se divide en dos edificios separados por 400 metros, lo que obliga a algunos alumnos a desplazarse entre clases, dificultando aún más la climatización. Mientras tanto, denuncian que recursos como las pizarras digitales están infrautilizados frente a necesidades básicas como el aislamiento térmico. «Si se fueran arreglando las aulas poco a poco, no se pasaría frío y se ahorraría en calefacción», sostienen.
Familias y alumnos coinciden en que la protesta del jueves ha sido fruto de la desesperación. «Parece que es la única manera de que nos hagan caso», concluyen, advirtiendo de que la situación es peligrosa: «Necesitan actuar ya, porque cualquier día puede caerse el techo en plena clase o el gimnasio, que da pena verlo».
Nuria Rubio y Benjamín Fernández, candidatos a las Cortes de Castilla y León por la provincia por el PSOE, se reunían esta misma semana con representantes del AMPA del colegio para escuchar sus protestas y les mostraban su «apoyo total» a las demandas. Los socialistas también han hecho hincapié en que, además de ser «conscientes de la necesidad» de que los centros educativos cuenten con los recursos «suficientes para desarrollar su labor con eficacia», hay otras medidas que redundarán en una mejora en la enseñanza de la educación secundaria y que el PSOE pretende poner en marcha. Entre ellas, está el implementar acciones dirigidas a reducir el abandono educativo temprano «mediante la inclusión de refuerzo educativo en las aulas en horario lectivo y programas de segunda oportunidad que permitan recoger a al alumnado en riesgo de abandono y dirigirlo de nuevo al sistema educativo».
| # | Наименование новости | Тональность | Информативность | Дата публикации |
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