Thema sind die vielfältigen Schnittstellen zwischen didaktisch-empirischer Schreibforschung (dieS), Bildungswissenschaft, Psychologie und digitalen Technologien. Im Fokus stehen interdisziplinäre Perspektiven auf Schreibprozesse sowie die methodischen Anforderungen, die sich aus der zunehmenden Komplexität von Daten, KI-gestützten Schreibumgebungen und kollaborativen Praktiken ergeben.
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