Il s’agit d’une extension de méta-cognition à installer sur l'application d’intelligence artificielle dans son smartphone. Où l’IA corrige l’IA dans le cadre d’une interaction avec l’étudiant ! Le but : se réapproprier la phase de réflexion. Explications avec Nicoleta-Roxana Arpasanu-Susoi, étudiante en psychologie à l’université Paul-Valéry, à Montpellier, et Fabien Cayla, professeur de maths et d’informatique.
Cet article <b>Gérer l’IA :</b> Résister à la paresse intellectuelle : la solution innovante d’étudiants montpelliérains
est apparu en premier sur Dis-leur !.
