22 октября 2026. /46ТВ/. – Я начала с композиционного поиска, расположила предметы, как это можно сделать, потом начала прорабатывать их, строить формы – чтобы он были симметричны, красиво смотрелись, - рассказала ученица ДШИ №2 имени И.П. Гринева Богдана Парахина.

Юная Богдана занимается изобразительным искусством 7 лет, как и ее сверстницы. Новичков тут нет. Уже 16 раз подряд один из старейших конкурсов на базе детской художественной школы №1 имени Вячеслава Клыкова «С чистого листа» собирает сотни талантливых детей.

– Конкурс дисциплинирует и в то же время дает элемент творчества и самостоятельность, - пояснил директор ДШИ №1 имени В. Клыкова Михаил Малихов.

Для каждой возрастной группы – свои отдельные постановки. Именно так называют художники ту самую кухонную утварь, овощи и текстиль, которые, благодаря усилиям ребят, через 3 часа превратятся в десятки полноценных натюрмортов.

Конкурс длится несколько дней. Вчера был день рисунка. Ребята должны были написать натюрморт с помощью простого карандаша. Разложить все по тональности, передать объем, текстуру, рефлексы, блики и тени – всё только штрихами.

– Рисунок это основа! Это - фундамент! Без него - никуда! - продолжает Михаил Малихов. - Ни в живописи, ни в композиции без него ничего не получится. Поэтому мы первым испытанием и сделали этап графики. Живопись - более свободное творчество, потому что в живописи с кистью и красками ребята свободнее себя чувствуют. Но с каждым материалом - свои сложности.

Уровень курских ребят, по словам педагогов, достойный.

– Бывает, попадаются просто гениальные дети, таланты! Те, кто может поразить, - признается директор. - В основном, мы добиваемся того, чему мы их научили.

Впереди у ребят – «день живописи», когда писать предстоит акварелью. После этого за дело примутся строгие судьи.

– В пятницу к нам придут члены жюри - 2 профессора КГУ. Будут оценку делать – как они «приговорят», так и будет! - объяснил Михаил Малихов.

Победителя конкурса «С чистого листа» ждет стипендия от главы Курска. Но педагоги подчеркивают – само участие тренирует детей, учит работать без подсказок преподавателя и самостоятельно вести безмолвный диалог с предметом, даря ему новый смысл.