При этом уровень нагрузки зависит от того, в каком классе учится ребенок. Так, если в младшей школе нагрузку школьной программой и домашними заданиями считают нормальной 74 процента опрошенных родителей, то в средней - уже меньше, 60 процентов.

Среди родителей старшеклассников 41 процент считает, что их ребенок перегружен.

Что делать и от чего зависит нагрузка? Комментируют эксперты "РГ".

Борис Крузе, заведующий кафедрой педагогики и психологии Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета:

- Очень важно на каждом этапе сопоставлять учебную нагрузку и внутренние ресурсы ребенка. Концепция единого содержания общего образования, которую разработало Минпросвещения и которая сейчас используется в школах, этому способствует.

При этом общая утомляемость ребенка складывается не только из школьной нагрузки. Имеют значение дополнительные занятия, восприятие происходящих изменений и затруднений - например, при переходе из начальной школы на среднюю ступень, а также степень ответственности при выборе и подготовке к поступлению в вуз в старших классах.

Яна Шевцова, директор Института педагогического и специального образования Херсонского государственного педагогического университета:

- О том, как грамотно распределять учебную нагрузку, дискутируют давно. И за последние 20 лет произошел огромный скачок. Современные дети - уже другое поколение, которое невозможно подстроить под образовательные стандарты прошлого. Теперь необходимо оценивать не только то, чему и как учат школьников, но и их эмоциональное состояние, уровень стресса, интерес к занятиям и учебную мотивацию, уделять внимание развитию навыков самоконтроля и управления эмоциями.

Анастасия Нерубенко, директор "Гимназии № 5", г. Белгород:

- Школьная программа сегодня сбалансированна. Основную нагрузку дети получают, как это ни странно, от кружков и репетиторов.

Говоря о перегрузке школьников, важно разделять школьную нагрузку и дополнительное образование. В школе дети получают необходимый базовый объем знаний, который соответствует возрастным нормам. Если же мы видим ребенка, загруженного, как говорится, "под завязку", то зачастую это - выбор родителей, которые хотят дать максимум. Это их право, но не стоит перекладывать ответственность за эту дополнительную нагрузку на систему образования.

Часто реальная причина усталости детей кроется в родительских амбициях и желании охватить как можно больше репетиторов и секций. Школа здесь ни при чем - это вопрос планирования семейного времени и приоритетов.