Просмотр новости
Найдите то, что Вас интересует
Спутники
РН
SpaceX
Роскосмос
NASA
СпутникиРНSpaceXРоскосмосNASA🚀 «Томская область технологическая: инженерия и беспилотные системы»
Сегодня в рамках курса «Россия — мои горизонты» состоялось увлекательное занятие, посвящённое технологическому будущему нашего региона — Томской области. Ученики не просто слушали теорию, а погрузились в мир инженерии через практику и командную работу. Делимся, как это было!
🔹 Старт: разговор о технологиях
Занятие началось с простого вопроса: «Что вы представляете, когда слышите слово „технология“?» Ответы были разными — от смартфонов и роботов до умных домов. А затем ребята назвали знакомые предприятия: «Яндекс», VK, «Роскосмос» и, конечно, родной ТЭМЗ. Это помогло понять: технологии — это не где-то далеко, а прямо здесь, в нашем регионе.
🔹 Видео о главном
Посмотрели ролик «Томская область технологическая: инженерия и беспилотные системы». Из него узнали, что наш регион — центр технологий Сибири: от атомной науки и IT до беспилотных авиационных систем. Обсудили, какие отрасли развиты, какие профессии сейчас в топе (инженер-конструктор, оператор БПЛА, специалист по машинному обучению) и где всему этому можно научиться — в ТГУ, ТПУ, ТУСУРе и колледжах Томска.
🔹 Отрасли — подробно
Педагог рассказал о ключевых направлениях: химической промышленности («Томскнефтехим», «Новохим»), машиностроении (ТЭМЗ, «Мион»), электронике («Микран», НИИПП), IT («Когнитив Роботикс») и, конечно, о новом промышленном кластере — беспилотных технологиях. Ребята отметили, какие навыки нужны современным инженерам: от 3D-моделирования и программирования до понимания физики и схемотехники.
🔹 Профориентационное картирование
Команды выбрали профессию и составили её «портрет»: подобрали профессиональные компетенции и 3 самых важных надпрофессиональных качества. Презентации получились живыми — ребята аргументировали, почему именно эти качества считают ключевыми для успеха.
🔹 Навигатор образовательных траекторий
Узнали, какие кружки и дополнительные занятия помогут уже сейчас: «Кванториум», IT-CUBE, программы ТГУ и ТУСУРа. А также обсудили поступление после 9 и 11 класса, включая целевое обучение — с гарантированным рабочим местом и бесплатным обучением (например, от «Микрана», «Полюса» и НИИПП).
🔹 Мини-кейс: почувствовали себя инженерами!
Самый практический этап: команды решали реальные производственные задачи. Химики выбирали пластик для пищевого контейнера, машиностроители — материал для резца, электронщики — манометр для газопровода, IT-специалисты — код для шлюза, а будущие специалисты по БПЛА — дрон для мониторинга заказника. Было жарко! Ребята анализировали свойства, обосновывали выбор и презентовали решения. Ошибки тоже были — и это ценно: педагог объяснил, что именно не учли команды.
🔹 Рефлексия «Три вопроса инженеру»
В финале ответили на вопросы: что удивило больше всего, какое качество инженера пришлось включить на максимум и кто стал чуть ближе к мысли «Я хочу попробовать себя в инженерии». Приятно, что многие задумались о технических профессиях!
💬 Итог: Занятие показало, что Томская область — это территория больших технологических возможностей. А наши ребята — будущие инженеры, программисты и операторы беспилотников — уже сегодня делают первые шаги к профессии.
#7школангбарышеваколпашево
#ДвижениеПервых
#ДвижениеПервых70