Вход на сайт

Просмотр новости

Найдите то, что Вас интересует

De las aulas a la obra: 180 estudiantes conocen de cerca la construcción de Torre Celofán en Burgos

Дата публикации: 07-10-2026 11:47:20

Alumnos del Grado en Arquitectura Técnica y del Doble Grado en Ingeniería Civil y Arquitectura Técnica de la UBU conocen los trabajos de cimentación y ejecución de forjados de sótano en una actividad que conecta la formación académica con la práctica profesional

Основное содержимое страницы с новостью.

BURGOSconecta

07/10/2026 Actualizado a las 13:47h.

Cerca de 180 estudiantes de la asignatura Construcción I, del Grado en Arquitectura Técnica y del Doble Grado en Ingeniería Civil y Arquitectura Técnica de la Universidad de Burgos, visitaron el pasado 5 de octubre las obras de Torre Celofán, situadas en el Bulevar del Ferrocarril. La actividad, organizada por el profesor Raúl de la Hoya Camarero, permitió al alumnado de la Escuela Politécnica Superior, del campus de la Milanera, conocer de primera mano los procesos constructivos que estudia en las aulas.

La promoción, que contará con 17 plantas, 112 viviendas, trasteros, locales y garajes, se encuentra actualmente en fase de cimentación y ejecución de los forjados de planta sótano. Este momento de la obra ofrece la posibilidad de observar elementos y soluciones constructivas que, a medida que avance la edificación, quedarán ocultos o serán menos accesibles para su estudio.

Durante el recorrido, el alumnado pudo observar 'in situ' la ejecución de forjados con prelosa, muros pantalla, drenajes y juntas de dilatación, relacionando los contenidos de la asignatura con su aplicación en una obra real. La visita estuvo guiada por el administrador de la empresa constructora Nexo Contratas, S.L., Alejandro Piedra, y el jefe de obra, Jesús Velasco, quienes explicaron los trabajos en curso y el desarrollo de las distintas fases de ejecución del proyecto.

Observación directa

La experiencia permite al alumnado ir más allá de los planos y las explicaciones teóricas para comprender cómo se materializan las soluciones constructivas. La observación directa de los elementos del edificio, su disposición y la secuencia de los trabajos contribuye a contextualizar los conocimientos adquiridos y a desarrollar una visión práctica de la construcción desde las primeras etapas de la formación universitaria.

Esta iniciativa forma parte de las visitas docentes impulsadas por el Departamento de Construcciones Arquitectónicas e Ingeniería de la Construcción y del Terreno para acercar al alumnado a la realidad profesional y favorecer la colaboración entre la Universidad y las empresas del sector.

Схожие новости

#Наименование новостиТональностьИнформативностьДата публикации
1Estudiantes y profesores de diferentes universidades europeas se forman en negocios y español en la Universidad de Burgos05.3316-10-2026
230 estudiantes de Colombia visitan la Universidad de Burgos para formarse en Derechos Humanos012.1408-10-2026
3El centro investigador de la Universidad de Burgos consigue cuatro nuevos proyectos de transición energética y descontaminación de ecosistemas07.509-10-2026
4El proyecto de Burgos que recicla las palas de aerogeneradores para crear hormigón menos contaminante: «Ahorramos materias primas, recursos y generamos menos residuos»04.7912-10-2026
5La asociación de estudiantes UBU Cooperantes retoma su actividad en Burgos06.2905-10-2026
6Los CEEI de toda España trazan en Burgos el futuro del emprendimiento tecnológico y el crecimiento empresarial07.0909-10-2026
7БРУ принял участие в семинаре-практикуме «Инновационные подходы в строительстве»014.1316-09-2026
8На энергообъектах КБР прошли практику студенты из разных регионов страны0005-03-2025
9Студенты Белорусского национального технического университета прошли производственную практику на Ленинградской АЭС09.0717-07-2026
10Более 90 студентов приняли участие в Зимней школе нефтегазового инжиниринга в Тюмени0015-02-2019

Классификация: . Схожих патентов: 0. Схожих новостей: 10. Тональность: 0. Информативность: 5.56. Источник: www.burgosconecta.es.