Приветствуя участников форума на пленарном совещании, ректор Акмуллинского университета Салават Сагитов подчеркнул, что в стенах вуза будут не просто обсуждаться задачи, стоящие сегодня перед учительским сообществом, но и вырабатываться решения.

- В этом году президент нашей страны Владимир Путин закрепил своим указом особый статус учителя. Это вселяет надежду на серьезные изменения в отношении к педагогическому труду. Но одного документа недостаточно. Важно, чтобы общество поддержало педагогов, признало важность образования и школы. Это поможет воспитать новое поколение, привить уважение к труду учителей у родителей и создать благоприятную атмосферу для развития детей. Поэтому всем нам желаю плодотворной работы на форуме, - подчеркнул Салават Сагитов.

Министр просвещения РБ Ильдар Мавлетбердин отметил важность обсуждаемой на пленарном заседании темы дошкольного образования.

- До сих пор все реализованные национальные проекты в образовании касались школ и практически никак детских садов. А ведь именно в детском саду закладываются основы для развития личности. И сейчас надо нам направить сове внимание туда. Не умаляю роли родителей, семьи, но зачастую ребенок по 12 часов в день проводит с воспитателем. И, главное сейчас, сохранить то пространство творческой и образовательной свободы, которое существует в детсадах, не загубить отчетами и бумажной работой. Нужны программы, рассчитанные на развитие дошкольного образования, развитие отечественных игрушек, фильмов, мультфильмов. Это все здесь будет обсуждаться, чем и ценна эта площадка, - отметил министр.

Отдельный блок в рамках форума посвящен повышению качества математического и естественно-научного образования, поэтому среди участников много преподавателей данного направления. Они поделились своим мнением о форуме и тем, с чем приехали сюда.

Ирина Кицена, заведующая отделом контроля и оценки качества образовательной деятельности Луганского государственного педагогического университета:

- Я искренне благодарна за возможность посетить БГПУ имени Акмуллы в третий раз. Мы тесно сотрудничаем с этим вузом, и они предоставили нам уникальную возможность стать одними из первых в ЛНР, кто начал работать на платформе по выявлению профессиональных дефицитов среди преподавателей. В прошлом году мы провели диагностику для 296 преподавателей, а в этом году еще для почти 100. Сейчас мы сосредоточены на качестве естественно-научного образования. После диагностики всегда разрабатываем индивидуальные маршруты для профессионального роста.

Лариса Пасечникова, директор центра непрерывного повышения педагогического мастерства педработников Донецкого республиканского института развития образования:

- Когда мы начали интегрироваться в российское образовательное пространство, мы столкнулись с новыми вызовами. Наши предыдущие подходы и стандарты сильно отличались от российских. Нам было трудно адаптироваться, ведь мы не знали, как на практике реализовать новые требования. Сотрудничество с БГПУ помогло нам быстро освоиться и интегрироваться в новое пространство.

Сегодня буду выступать с докладом, посвященным поддержке учителей естественно-математического направления. Хочу рассказать о нашей работе, представить нашу модель. Мы многое берем на таких площадках, думаем, и наш опыт коллегам будет полезен.

Юлия Капалкина, учитель математики, региональный методист центра ПМПР Карачаево-Черкесской республики:

- В эпоху, когда информация доступна онлайн за секунды, роль учителя трансформировалась. Теперь он не просто передает знания, а становится наставником, помогающим детям ориентироваться в потоке данных. Учителю важно научить учеников критически мыслить, находить нужную информацию и применять ее на практике.

Возникают новые вызовы: как использовать современные технологии, такие как искусственный интеллект, в образовании? Как оценивать знания учеников? Эти вопросы требуют обновления системы образования.

Мы часто обмениваемся идеями на профессиональных форумах. Опыт других школ сложно полностью повторить, но можно перенять и адаптировать лучшие практики. Такие встречи помогают понять, что мы не одиноки в своих поисках, и вдохновляют на дальнейшие преобразования.

Тамара Джаппуева, директор Детской академии творчества "Солнечный город" Кабардино-Балкарской республики:

- Меня больше всего интересует развитие математического образования и естественно-научной грамотности у детей. Я поделюсь нашим опытом, потому что у нас есть хорошие результаты. Наша школа - федеральная инновационная площадка, и Акмуллинский университет является партнером. Поэтому мне всегда интересно сюда приезжать. Это не первый мой визит, нам всегда здесь оказывают большую методическую и организационную помощь. Башкирский педуниверситет правильно подбирает спикеров. И в целом Башкортостан - это такая добрая республика, куда хочется возвращаться.