Учёба для подростков-сирот и ребят из приёмных семей часто становится серьёзным испытанием. Воспитатели не всегда успевают уделить внимание каждому ребёнку, а нанимать репетиторов у детских домов и приёмных родителей нет возможности. В итоге у школьников копятся долги по предметам, растёт тревожность и снижается мотивация к учёбе. Но опыт показывает: если вовремя поддержать подростка, помочь ему разобраться в школьной программе и поверить в свои силы, ситуация меняется кардинально.

Сегодня в детских домах России живут десятки тысяч подростков. Для многих из них характерна школьная неуспеваемость: отсутствие взрослых, готовых помочь с уроками, быстро отражается на оценках. Даже те, кто искренне старается учиться, сталкиваются с тем, что трудные темы остаются непонятыми, и в дневнике появляются "тройки" и "двойки". Без аттестата выпускники оказываются в уязвимом положении: выбор профессий резко сужается, а перспективы поступления в вуз становятся призрачными.

Армен Попов, директор Центра развития социальных проектов, пояснил, что именно из-за этой проблемы более десяти лет назад был создан проект "Курс на пять". Его главная цель — дать подросткам-сиротам и ребятам из приёмных семей шанс подтянуть знания, успешно сдать экзамены и выбрать профессию по душе.

"В детских домах нет возможности оплачивать воспитанникам репетиторов, воспитатели не успевают помочь им с уроками", — сказал директор Центра развития социальных проектов Армен Попов.

Программа рассчитана на учеников 8-11 классов. С октября по май ребята занимаются с преподавателями по математике, русскому, английскому, истории и другим предметам. Формат занятий — дистанционный, что позволяет подключаться из любого региона. При этом уроки проходят в мини-группах, и каждому школьнику уделяется индивидуальное внимание.

Задачи проекта не ограничиваются подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ. Организаторы ставят цель помочь детям поверить в себя, научиться справляться со стрессом и осознать: учеба может быть интересной и полезной. Атмосфера доверия и поддержки здесь играет не меньшую роль, чем сами уроки.

Сотрудники социальных центров отмечают, что программа стала настоящим спасением для многих семей. Например, специалист по социальной реабилитации Надежда Решетникова рассказала, что в их учреждении ребята сумели закрыть долги по предметам и успешно сдать экзамены.

"Курс на пятерку оказался для нас настоящей палочкой-выручалочкой", — рассказала специалист по социальной реабилитации Надежда Решетникова.

Такие истории подтверждают: проект помогает не только подтянуть знания, но и снизить уровень тревожности у подростков. Ведь когда ребёнок чувствует поддержку взрослых, он увереннее справляется с любыми задачами.

Примеров успеха много. Влад, живущий в приёмной семье, долгое время не справлялся с русским и математикой. Репетиторов родители нанять не могли. Благодаря "Курсу на пять" парень сдал экзамены на "четвёрки" и поступил в профильный 10 класс, где собирается готовиться к будущей профессии геолога.

Другой участник — Ваня. Его отец-одиночка Александр признался, что в новой школе выяснилось: знаний у сына почти не было, несмотря на хорошие отметки в дневнике. С помощью преподавателей проекта Ваня быстро восполнил пробелы и стал учиться с интересом. Теперь он планирует поступать на юридический факультет.

"Экзамены и контрольные сын сдал на 'отлично'. Кроме того, у него появилась мотивация к учебе", — отметил папа-одиночка Александр.

Есть и те, кто с детства мечтал о профессии. Ксения из Краснодарского края всегда хотела стать врачом, но "тройки" закрывали дорогу в медвуз. Занятия по программе помогли ей поверить в себя и успешно поступить на первый курс медицинского университета. Девушка уверена: важнее всего было не ругать за ошибки, а помогать разбираться в темах вместе.

Многие родители отмечают, что формат занятий помогает детям чувствовать себя уверенно. Мария, мама девятиклассника Даниила, обратила внимание на дружескую атмосферу и индивидуальный подход педагогов. В отличие от обычной школы, где учитель физически не успевает уделить время каждому, на этих уроках подростки получают реальные ответы на свои вопросы.

"Преподаватели успевают уделять время всем детям, дают конкретные задания каждому ребёнку", — рассказала мама девятиклассника Мария.

Подобные примеры показывают: когда у подростков появляется возможность закрыть пробелы в знаниях и получить поддержку, они обретают уверенность и начинают строить планы на будущее.