Министерство просвещения России подготовило методические рекомендации, определяющие, как педагоги и ученики могут применять нейросети в учебном процессе. Как подчеркнул министр Сергей Кравцов, искусственный интеллект должен помогать учителю, а не заменять его, а ученику – глубже разбираться в материале, а не выполнять за него задания. Окончательное решение об использовании ИИ принимает педагог, он же несет ответственность за последствия.

Педагоги могут использовать ИИ для создания конспектов, тестов, презентаций, схем и видеоматериалов, подбора и анализа источников, выявления трудностей в освоении программы, ведения электронных журналов и подготовки отчетов. Допускается применение нейросетей прямо на уроках – например, учитель может предложить ученикам найти ошибку в ответе ИИ и обосновать правильное решение, что развивает критическое мышление. При этом педагог обязан уведомить родителей об использовании ИИ в образовательном процессе.

Учителям не рекомендуется загружать в ИИ-сервисы персональные данные учеников, родителей и сотрудников, а также обрабатывать через нейросети приказы, распоряжения и служебные документы. Материалы, созданные с помощью ИИ, нельзя выдавать за собственный труд в конкурсах, публикациях и аттестационных работах без указания использованной технологии.

Доступ к ИИ зависит от возраста. В начальной школе ученики нейросети не используют. В 5–9-х классах педагог может разрешить применение ИИ для поиска информации, дополнительных объяснений и визуализации материала. Старшеклассники вправе задействовать ИИ в проектной и исследовательской деятельности. Перед началом работы учитель должен объяснить ученикам, когда допустимо обращение к ИИ и какие риски оно несет.

Минпросвещения рекомендует использовать преимущественно сервисы на основе отечественных моделей ИИ, а также те, что входят в состав государственных информационных образовательных систем.