Castilla y León continúa siendo una de las tres primeras comunidades con mejor educación según el informe PISA, a pesar de que se observa un descenso generalizado de los indicadores en toda España y Europa, fenómeno que también se manifiesta en la comunidad. Los estudiantes autonómicos consiguen las segundas mejores notas en Ciencias y Matemáticas, y las terceras en Lectura, lo que los coloca muy por encima del promedio de Europa y de España; sin embargo, eso significa perder la posición de liderazgo en las tres materias que el estudio reveló hace dos años. En cambio, España baja en las asignaturas principales (Matemáticas, Lectura y Ciencias), obteniendo los resultados más bajos de su historia en este estudio sobre el nivel de los estudiantes de los países que pertenecen a la OCDE.

De acuerdo con el informe, los estudiantes de la región alcanzaron 472 puntos en Matemáticas, lo que coloca a Castilla y León detrás de Madrid (477), pero delante de Asturias (469) y Cantabria (470). En el informe previo, correspondiente a 2022, la Comunidad alcanzó el liderazgo con 499 puntos; sin embargo, aún con esta caída, se encuentra casi 20 unidades por encima del promedio nacional (457 puntos) y también obtiene una mejor puntuación que la media de los países de la Unión Europea y de la OCDE (ambas en 463 puntos), superándola por nueve puntos.

En la materia de lectura, Castilla y León se ubica en el tercer lugar con 466 puntos, después de Madrid (469) y del Principado de Asturias (471). La Rioja, Castilla La-Mancha y Cantabria son las que tienen la puntuación más baja, con 461 puntos. En este concurso, la Comunidad también tiene un desempeño significativamente por encima del promedio nacional de 451 puntos, aunque tuvo una caída notable en comparación con el informe anterior, que alcanzó los 474. Además, aunque hace tres años dejó de ser la primera en el ranking nacional, Castilla y León también se encuentra por encima del promedio europeo (459) y de la OCDE (461).

En Ciencias, la Comunidad se sitúa en el segundo lugar con 493 puntos (506 en 2022), por detrás de Madrid, que alcanza 495; mientras que la media nacional es de 477. La región se encuentra por delante de Galicia (486), Cantabria (490) y Asturias (492), con quienes compartía el liderazgo nacional hace tres años. En este aspecto, la media nacional llega a 477 puntos, cifra inferior a los 485 de la edición pasada. También las medias de la Unión Europea (481) y la OCDE (482) están por debajo del puntaje logrado por los estudiantes de Castilla y León.

La OCDE, en este informe, incorpora lo que se denomina competencia innovadora, la cual alude a la habilidad de solucionar problemas y aprender en el mundo digital. Castilla y León ocupa el cuarto puesto en esta competencia con 509 puntos, después de la Comunidad de Madrid (515), Asturias (512) y Cantabria (510). La media de España llega a 499 puntos, la de la OCDE está en 500 y la de la Unión Europea es de 495.

El Ministerio de Educación, así como la misma OCDE, que es la responsable de la creación del informe PISA, minimizaron el descenso en los resultados nacionales al señalar que en todas las naciones ha habido una baja notable en las puntuaciones. «No es apropiado observar a España de manera aislada. »Podemos cometer errores en las razones que conducen a esta disminución si analizamos España de manera extrapolada«, indicó Tue Halgreen, analista senior de la OCDE y encargado de coordinar el estudio PISA.

El secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa, admitió que las calificaciones en España no son buenas y que se debe continuar trabajando. Sin embargo, no quiso vincular esta disminución generalizada con la implementación de la LOMLOE, ley aprobada por el Gobierno de Pedro Sánchez a principios del 2021. «No vinculemos la caída con la ley, pues no se puede encuadrar en un contexto particular, dado que es una caída general», enfatizó. Según su criterio, lo fundamental es registrar los errores para continuar con el progreso.

En esta línea, señaló que el Informe PISA será el eje de discusión en una futura Conferencia Sectorial a la que se invitará a las regiones, aunque no reveló cuándo tendrá lugar. El secretario de Estado, además, destacó otros temas que el informe muestra, como la curiosidad del alumnado, su perseverancia o su apego a los centros educativos. A pesar de la disminución en matemáticas, ciencias y lectura a nivel nacional, España obtiene buenos resultados en estos aspectos. «Son pistas relevantes para mejorar», señaló.

El secretario de Estado, cuestionado sobre la posibilidad de ampliar las recetas para las comunidades que se repiten en los primeros lugares de la lista, como Madrid, Asturias y Castilla y León, señaló que al Ministerio le interesan «los éxitos de las regiones». Sin embargo, recordó que el Gobierno es el que destina los fondos necesarios para el crecimiento de las autonomías.