В Минпросвещения напомнили об ограничении объемов домашки по разным предметам

«Учителям важно внимательно отнестись к детям и понимать, что есть задания и по другим предметам, соотносить нагрузку, — напоминает министр просвещения. — Поэтому есть предельный объем часов, и из этого расчета должно задаваться домашнее задание».

О предельных нагрузках и санитарных нормах для школьных занятий, в том числе домашних, в последнее время и говорится, и делается ради них немало. Уточнили СанПиНы для всех классов и возрастов учеников. Сверстали примерное единое расписание, учитывающее биоритмы детей, уменьшили нагрузки для первоклашек (ДЗ на первом году и вовсе рекомендовано отменить). Да и в целом хорошо так прошлись по школьным нагрузкам.

— Да, новые таблицы нагрузок по часам с прошлого года везде публикуют, — комментирует педагог и эксперт в области образования Мария Бушуева. — Их все знают. Для первоклашек рекомендован 1 час выполнения ДЗ (а лучше пусть его совсем не будет), для начальной школы — 2 часа на ДЗ. Для 6–8-х классов — 2,5 часа и не больше, 9–11-х — 3,5 часа. Есть еще «довесок» с корректировкой по цифровым заданиям у компьютера в день, но там хитро — общая компьютерная активность. Для 1-го класса 80 минут, для 11-го — 170. А минуты, затраченные на подготовку к урокам, по идее входит в общее время на ДЗ.

Вряд ли кто из родителей или старших школьников сидит с хронометром в руках, когда занимается. Указанные часы и минуты — это нормы, на которые следует ориентироваться. В том числе и учителю, задавая домашнее задание.

Но не санитарными правилами едиными. В образовании существуют еще методические рекомендации для педагогов, и они во всех смыслах гораздо более предметные. Например, «по методичке» предписано давать объем заданий по русскому языку для 2-го класса в размере не более 15–17 слов, в 3-м классе — не более 25–28 слов, в 4-м классе — 35–37 слов и др. Математика: во 2-м классе рекомендуется задать на дом задачу или 2 столбика примеров, в 3-м классе — задачу или 3–4 столбика примеров, и пр.

Есть и рекомендации Института содержания и методов обучения им. Леднева, которые касаются именно «перекрестности» домашнего задания. Документ подчеркивает, что педагоги не только могут, но и должны согласовывать объемы заданий, чтобы не перегружать детей.

Тема «перекрестия» ДЗ вызвала бурную реакцию у родителей: «наконец-то», «давно пора». «Это начинается уже в начальной школе, — делится мама школьницы из Москвы. — У нас в 4-м классе англичанка принялась задавать на дом по 10–15 заданий. Все в шоке, написали ей. Она сказала, что догоняет так программу из-за того, что у кого-то дети на уроках шумят, не может пройти материал. Получается, шумят какие-то мальчики, а не спят все».

«У нас математичка, заслуженный учитель и эксперт ЕГЭ, наказывает домашкой, — рассказывает отец двоих учеников из МО. — Младший сын в 6-м классе ВПР проболел (честно), так она ему 37 примеров выкатила, на листочках. И велела решить за 2 дня, иначе «двойку» получит. Тут уже я сам ему сказал с ИИ решать, невозможно же. А старшему на каникулы дала делать 27 заданий. Вот что это?»

Пользователи вспомнили, как ложились спать глубоко за полночь, потому что писали сочинение с ребенком два часа и делали другие уроки. Или жульничали: пока мама делала с дитем русский язык, папа «за Васю решал математику», иначе не успеть. Или два часа с ЦДЗ (цифровое домашнее задание) по истории, а потом час с алгеброй, а потом еще два часа тонкостей перекрестного опыления по биологии… К счастью, ЦДЗ отладили, объемы задаваемого на дом ограничили 10% от всего учебного времени. Теперь и с «перекрестным» заданием можно разобраться.

Опубликован в газете "Московский комсомолец" №29859 от 25 сентября 2026

Заголовок в газете: Перекресток знаний