Просмотр новости
Найдите то, что Вас интересует
Спутники
РН
SpaceX
Роскосмос
NASA
СпутникиРНSpaceXРоскосмосNASA🚀Первый день конференции Всероссийской педагогической онлайн-конференции «Космическое образование: опыт, инновации, перспективы»: космос оказался гораздо ближе к школе, чем кажется.
🤝21 сентября стартовала Всероссийская педагогическая онлайн-конференция «Космическое образование: опыт, инновации, перспективы». Она объединила педагогов, исследователей и организаторов дополнительного образования из разных регионов России вокруг важного вопроса: как сделать космос не просто интересной темой для школьника, а пространством исследования, творчества, инженерного поиска, исторической памяти и личностного развития.
Конференция проходит 21–23 сентября и задумана именно как профессиональный диалог: обмен опытом организации космического образования, вовлечения детей в исследования и проекты, развития наставничества, современных образовательных форматов и метапредметных компетенций. Среди её партнёров — Российская академия образования, Ассоциация музеев космонавтики России, ДЮЦКО «Галактика», ИАТЭ НИЯУ МИФИ и другие организации.
Первый день начался с пленарного заседания, которое задало всей конференции не просто тематический, а смысловой вектор. Участников приветствовали представители Российской академии образования, Ассоциации музеев космонавтики России, научно-просветительских и педагогических организаций. В программе прозвучали выступления Эммануила Робертовича Баграмяна, Александра Сергеевича Марусева, Татьяны Владимировны Паниной, Дмитрия Витальевича Смирнова, Дениса Евгеньевича Яковлева, Татьяны Васильевны Ляшко, Ольги Васильевны Синицыной. Открыл конференцию председатель МАН «Интеллект будущего» Лев Юрьевич Ляшко.
Особое значение для понимания самой философии конференции имело выступление Виктора Петровича Голованова о человековедческом потенциале космического образования детей и молодёжи. На одном из представленных слайдов очень точно была показана возможная траектория ребёнка: от знакомства с космосом — через урок, экскурсию, планетарий — к вовлечению, затем к проектной деятельности и, наконец, к собственному исследованию, гипотезе, публикации и защите работы.
Именно эта логика стала своеобразным ключом ко всему первому дню. Космическое образование рассматривалось не как набор сведений о планетах, полётах и ракетах, а как среда, в которой ребёнок может постепенно перейти от интереса — к действию, от действия — к самостоятельному исследованию. На другом слайде Виктора Петровича эта идея была сформулирована как «космическая образовательная парадигма проектной и исследовательской деятельности детей и молодёжи»: соединение космического образования с реальной проектно-исследовательской работой — от идеи и наставничества до конкретного результата.
Историческое измерение этой темы продолжил Игорь Михайлович Нагаев, обратившийся к документам МАН, связанным с истоками космического образования, а опыт системной работы с юными любителями астрономии представила Сакинат Ибагимовна Теммоева, рассказавшая о Всероссийской астрономической школе в Санкт-Петербурге.
А дальше география и разнообразие практик начали расширяться буквально с каждым выступлением.
Елена Николаевна Пакалина из Саратова представила опыт включения «космической темы» в научно-исследовательскую деятельность учащихся Саратовской области. Само направление этого опыта очень созвучно главной идее конференции: интерес ребёнка к космосу становится особенно ценным тогда, когда приводит его к собственному вопросу, исследованию, работе с фактами и самостоятельным выводам.
Лилия Анатольевна Дворягина из Калуги говорила об аэрокосмическом воспитании в системе дополнительного образования детей. И здесь особенно важен именно системный подход: космос способен объединять познание, техническое творчество, исследовательскую активность и воспитательную работу, становясь не эпизодической темой, а устойчивой образовательной средой.
Очень современно прозвучала тема Ирины Вячеславовны Равчеевой из Хвалынска — о роли выставки детского технического творчества в популяризации астрономии, космической техники и инноваций. Такой формат позволяет говорить о детской выставке не как о финальной «витрине достижений», а как о способе заинтересовать других ребят, показать им технические решения и сделать результаты детского творчества частью образовательной коммуникации.
Ещё один необычный ракурс предложила Ирина Владимировна Терёхина из Королёва: семейный клуб как площадка космического образования. Здесь космос становится уже пространством общения поколений, где ребёнок, родители и педагоги могут быть объединены общим интересом и совместной деятельностью.
Отдельной линией первого дня стала тема истории космонавтики — но истории живой, эмоционально переживаемой ребёнком. Екатерина Леонидовна Путренок из ВДЦ «Орлёнок» представила технологию командной игры «10 великих космических дат», где историческая память соединяется с геймификацией. А её коллега Лариса Камиловна Яровая вынесла в название выступления особенно точную формулу: «За каждым витком — судьба человека». Такой подход возвращает в историю космоса человеческое измерение: за датами, аппаратами и достижениями стоят конкретные характеры, решения, риск, труд и судьбы.
Не остались в стороне и технологии сегодняшнего дня. Светлана Николаевна Шепелева из Калуги представила тему применения искусственного интеллекта в образовательной практике по изобразительному искусству в системе дополнительного космического образования. Уже сама постановка вопроса показывает, насколько широким может быть современное космическое образование: здесь встречаются космос, искусство и ИИ.
А Наталья Александровна Зарудняя из Вейделевки обозначила ещё одно перспективное направление — соединение актуальной космической тематики с инженерными задачами, аддитивными и цифровыми технологиями в школьных исследованиях и проектах. Это уже движение от разговора о космосе к настоящему инженерному мышлению и практико-ориентированной деятельности школьников.
Патриотический потенциал космической темы прозвучал в выступлении Татьяны Витальевны Загарских из Губкина «С любовью к космосу и Родине», а Лариса Васильевна Бугаева из Красной Яруги представила опыт популяризации астрономии и космонавтики через образовательные летние экспедиции — формат, который позволяет буквально вывести познание за пределы школьного кабинета. Тему современного медиапросвещения обозначила Евгения Игоревна Гречишкина из Богородицка.
Именно разнообразие этих выступлений, пожалуй, стало главным результатом первого дня. Космическое образование сегодня — это уже не отдельный кружок астрономии. Это исследование и проектирование, инженерия и цифровые технологии, искусство и искусственный интеллект, музей и выставка, игра и экспедиция, семейное взаимодействие, история, патриотическое воспитание и медиапросвещение.
При этом все эти направления объединяет один важный принцип: ребёнок должен быть не пассивным слушателем рассказов о космосе, а участником действия — исследовать, проектировать, создавать, обсуждать, проверять идеи и получать собственный результат.
И первый день конференции показал: в самых разных уголках страны уже накоплен огромный педагогический опыт, который стоит объединять, обсуждать и передавать коллегам.
Космос действительно способен объединять фундаментальную науку, инженерное творчество и гуманитарный смысл. А задача педагога — помочь ребёнку найти в этом огромном пространстве свою собственную траекторию.
Впереди — продолжение работы секций, новые педагогические практики и финальный день конференции, который 23 сентября пройдёт в необычном формате командной педагогической онлайн-игры «Звёздные наставники-2026».