Автор фото: Татьяна Дибривная

Цель проекта — помочь молодым педагогам уверенно войти в профессию и сохранить мотивацию в первые годы работы. Ведь начинающим учителям приходится одновременно решать сразу несколько непростых задач: выстроить урок, найти подход к классу, наладить диалог с родителями, справиться с эмоциональной нагрузкой. В округе ставку делают на партнёрскую модель наставничества: опытный педагог здесь не контролёр, а помощник, который делится проверенными приёмами и помогает избежать выгорания.

Для участия в проекте подготовили 15 опытных педагогов — они прошли специальную программу, где освоили приёмы профессионального сопровождения, отработали навыки доверительного общения и разобрали, как вовремя замечать признаки выгорания и грамотно поддерживать коллегу. На практике наставники индивидуально работали с молодыми специалистами: вместе анализировали рабочие ситуации, планировали уроки, готовились к аттестации, искали оптимальные способы взаимодействия с родителями и коллективом. Такой адресный подход помогает быстрее адаптироваться и повышает шансы, что молодой педагог останется в профессии.

Заместитель главы по социальному развитию Алексей Ангеловский в приветственной речи подчеркнул значимость подобных мероприятий: «Система образования — самая многочисленная в социальном блоке и при этом одна из самых надёжных и дисциплинированных. Важно, чтобы она сохраняла численный состав: количество детей у нас стабильно, а вот педагогов пока не хватает. Такие встречи помогают понять, что ты не один, свои проблемы можно обсудить — и окажется, что коллеги уже сталкивались с похожими ситуациями и нашли решения. Когда педагогов собирают в неформальной обстановке, делиться переживаниями проще. Модель наставничества, которую развивает наш Профсоюз образования, как раз и даёт эту опору: мудрость опытных передаётся молодым, и благодаря этому специалисты остаются в системе». Он также отметил, что в этом году в систему образования округа пришло около 32 молодых специалистов — это заметно больше, чем годом ранее, когда их было не более 10.

Председатель Челябинской областной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ Юрий Конников обратил внимание на ценность добровольного, живого наставничества: «Единство работает только тогда, когда оно есть на всех уровнях. Наставничество невозможно совершить по приказу — оно рождается из внутренней готовности делиться опытом. То, что эта практика сейчас возрождается, — признак настоящего единства в системе. В образовании остаются только те, кто предан делу и искренне любит детей».

Начальник управления образования Копейского городского округа Марина Хлынина поделилась личным опытом и пожелала участникам найти надёжную опору в профессии: «В моё время мне повезло: рядом оказались хорошие учителя, они же стали моими наставниками. Я хочу пожелать каждому из вас встретить в своей профессиональной жизни мудрого наставника, к которому можно обратиться с любой просьбой и получить поддержку».

Проект соответствует ключевым приоритетам государственной политики — сохранению педагогических кадров и повышению качества образования. При этом он не заменяет действующие меры поддержки, а дополняет их, формируя единую среду профессионального роста и взаимной поддержки в округе.

Автор статьи: Татьяна Дибривная