Legion media

Игра на оркестровых струнных инструментах, таких как скрипка или виолончель, заметно развивает мозг у детей из социально-незащищенных семей, доказали два сотрудника Лаборатории нейробиологии воображения, познания и эмоций в Карлтонском университете.

Польза музыки для развития мозга — общеизвестный факт. Эта сложная мультисенсорная деятельность задействует зрение, слух и кинестетику, которая тренирует и оттачивает работу нервной системы. Как ни странно, стоящие за этим наблюдением нейрофизиологические механизмы остаются малоизученными.

Канадские исследователи провели анализ данных электроэнцефалографии 20 детей 9–12 лет, набранных из небогатых семей, в момент исполнения ими теста «делай – не делай». 11 детей имели стаж обучения игре на струнных инструментах более 4 лет, еще 9 принадлежали к контрольной группе и музыкой не занимались. Сгладив запись с помощью математических алгоритмов, они составили карту активности разных областей мозга. Оказалось, что у детей-музыкантов сила отклика мозга на стимул оказалась заметно сильнее. Распознавание сигнала, его осознание и реакция происходили быстрее.

Продолжение ниже

Продолжение

На уровне поверхностного наблюдения дети в обеих группах казались одинаковыми, но на уровне мозговой активности занимавшиеся музыкой обладали лучшим самоконтролем и концентрацией внимания. Результат хорошо согласуется с современными научными моделями того, как мозг сопоставляет ожидания с реальностью и объединяет разные типы информации.

Исследование доказывает, что занятия музыкой — сильный инструмент интеллектуального развития, заключают авторы исследования. Причем для получения пользы необязательно стремиться ездить по конкурсам и хватать награды, достаточно просто регулярно заниматься.