В этом голу в российских школах стало больше педагогов – более миллиона молодых педагогов пополнили ряды учителей, пишет «Российская газета». Государство весьма лояльно в отношении педагогических направлений: вузам в этом учебном году выделено порядка 75 тыс. бюджетных мест для подготовки ценных специалистов.  Но даже такой подход к приоритетному нынче направлению не в силах избавить страну от дефицита кадров. Школьных учителей не хватает.

Так, в Крыму школы с радостью готовы принять еще около трех тысяч специалистов. Среды выпустившихся из университетских стен специалистов, определенно, имеются дипломированные педагоги. Однако, если учитывать общую статистику, то многие выпускники предпочитают устраиваться после выпуска куда угодно, но не в школу. Возвращаться в школы, пусть и в новом качестве, специалисты не спешат. Крымские школы приняли к новому учебному году менее двухсот учителей-выпускников. И это при остром дефиците таковых. Практически в каждом городе множество незакрытых вакансий. Школы особенно нуждаются в молодых педагогах, будь то предметники или учителя начальных классов.

По словам замглавы администрации Симферополя Татьяны Сухиной, город тесно сотрудничает с профильными вузами и Центром занятости. Благодаря совместным усилиям в школы удалось привлечь 55 молодых педагогов.

Керчь страдает от недостатка учителей русского языка. Также школы ищут математиков, биологов, историков, учителей младших классов. Аналогичная ситуация практически во всех городах и селах региона. Почему же дипломированные учителя предпочитают спрятать диплом подальше и зарабатывать на жизнь иной профессией?

Стоит принять во внимание, что многие студенты на последних курсах уже имеют стабильную подработку. И после вуза часть выпускников уже знает, куда будет устраиваться. Рабочие места по месту подработки ждут дипломированных новичков. Там и команда знакомая, и с коллегами многие успевают сдружиться, с зарплатой и условиями тоже все стабильно. А «школьные прелести» молодые специалисты вкусили еще в период отработки практики. Прочувствовали все «радости» работы в школе с современными детьми и в условиях действующей образовательной системы. Требования, загруженность и вынос мозга – не то, чего не хватает в жизни, полагают студенты-выпускники.

Да и чем школа может привлечь молодежь? Учительская ставка небольшая, а занятость высокая, классное руководство может принести специалисту еще пару тысяч рублей доплаты, плюс аналогичная прибавка за проверку тетрадей и занятия с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Регионы доплачивают молодым учителям порядка 5 тысяч рублей из собственного бюджета. Итогом учительских трудов является зарплата, зачастую не превышающая 30 тыс. Если хочется получать больше, приходится брать уже 1,5-2 ставки. Но это совсем другая нагрузка. К тому же статус молодого специалиста не вечен. Три года и прощай доплата. Возвращаемся к стартовым показателям.

Зачастую девушки после университета устраиваются в школу, но работают там недолго. Выходят замуж, идут в декрет.  И редко после него возвращаются на работу. Есть и обратная сторона медали: дипломированные учителя, возвращающиеся после длительного перерыва, которых требуется подготовить и переучить.

Конечно, история знает множества примеров, когда выпускники институтов шли в школу, оставаясь на своем месте. Некоторые такие активные учителя участвуют в конкурсах, получают награды, новые должности. И работают не ради денег или карьеры, а ради детей и будущего. Радостные детские лица – лучшая награда, говорят заслуженные учителя страны. А система поощрений для педагогов государством расширяется – вводятся новые меры соцподдержки.

Фото: pixabay.com

Александр Шевченко