Время, когда учёба в школе означала заучивание параграфов и решение однотипных задач, уходит безвозвратно. Современный школьник почти на равных с учёными тестирует нейросети, собирает промышленных роботов, моделирует сложные инженерные узлы и проводит лабораторные исследования. Профессиональное обучение захватывает школы по всей стране, превращая обычные классы в мощные стартовые площадки для будущей карьеры. И главным законодателем мод в этой образовательной революции стала Москва. Одну из таких «площадок» — новый корпус школы № 1517 — на днях открыл мэр Москвы Сергей Собянин.

Как стать профи

Столичные школы на глазах трансформируются в пред­универсарии. Старшекласс­никам дают в руки реальный инструмент управления собст­венным будущим. То есть прямо со школьной скамьи они подключаются к программам ведущих университетов страны, погружаются в условия реального рынка труда, понимая, какие навыки и знания востребованы прямо сейчас. Встретившись с педагогами, родителями и старшеклассниками школы № 1517, Сергей Собянин объяснил важность такого подхода.

«Здесь много таких профильных классов: и инженерный класс, и медицинский, и предпринимательский — сейчас новое направление, тоже достаточно популярное среди школьников. С хорошими вузами взаимодействует школа: и с МГУ, и с МАИ, и с МФТИ. Так что у ваших детей будет широкий выбор профиля и дальнейшего направления учёбы. Это очень важно. И школа, конечно, соответствует всем требованиям. Надеюсь, что здесь ребятам будет уютно», — отметил мэр.

Новый корпус школы в Хорошево-Мневниках. Фото: Пресс-служба Мэра и Правительства Москвы/ Максим Мишин От подводных зондов до IT-полигонов

Новый четырёхэтажный корпус школы № 1517 построили по индивидуальному проекту специально для 400 учащихся 10–11-х классов. Уже 1 сентября здесь закипит научная и учебная жизнь: в распоряжении школьников окажутся высокотехнологичный IT-полигон, медиатека и лабораторно-исследовательские комплексы, оснащённые по последнему слову техники.

Юные инженеры на встрече с мэром уже презентовали свою уникальную практическую разработку — систему подводных зондов для экологического мониторинга. Светлые атриумы, спокойные пастельные тона с яркими акцентами в коридорах, огромная столовая, спортивный зал с душевыми и удобные мягкие зоны отдыха делают школу местом, где не только полезно, но ещё и комфортно.

Классы оборудованы по последнему слову техники. Фото: Пресс-служба Мэра и Правительства Москвы/ Максим Мишин

Директор школы № 1517 Михаил Швецов не скрывает гордости: он уверен, что переезд в такой корпус подарит ребятам мощнейший импульс для личностного и профессионального роста. «Все ребята, старшекласс­ники — ученики инженерных, медицинских, медиаклассов — переезжают в новый корпус. Здесь у каждого появится пространство, чтобы профессионально расти», — подчеркнул директор.

Сами старшеклассники от новых кабинетов и лабораторий в абсолютном восторге. Десятиклассник Владимир Подерягин делится первыми эмоциями: «Школа очень хорошая, радует наполнение — есть пуфики, места, где посидеть, есть зона рекреации. Стало больше света, пространства, как будто кабинеты намного больше. Хочется скорее сесть за парту».

Его поддерживает будущая журналистка, ученица 11-го класса Анастасия Лузина: «Особенно меня впечатлил наш медиакласс, где мы будем заниматься по своему профилю. Я считаю, что учиться в новом месте всегда лучше. Возможно, здесь я найду новых друзей».

Довольны и учителя. Преподаватель математики Антон Панкратов рад, что старую доску с мелом сменила умная электроника: «В каждом кабинете есть интерактивная доска МЭШ, из которой легко извлечь конспект в PDF-формате и потом отправить ребятам».

Теория и практика

Елена Кузнецова, заместитель директора Института развития профильного обучения Московского городского педагогического университета:

— Предпрофессиональное образование помогает школьникам заранее познакомиться с будущей сферой деятельности и понять, насколько она им интересна. В таких классах углублённое изучение предметов сочетается с практикой. Это позволяет к моменту окончания школы подойти к выбору дальнейшего образования с реальным опытом и пониманием своих интересов.

Российская команда школьников вернулась с олимпиады в Боливии с четырьмя медалями. На счету москвичей (третий, четвёртый, пятый слева) – три из них. Фото: Департамент образования и науки города Москвы Победный мозговой штурм

Когда школьники занимаются теми предметами, что им нравятся, да ещё и в комфортной обстановке, результаты не заставляют себя долго ждать. Доказательство тому — триумф российских участников на Международной олимпиаде по информатике в Боливии. Наша сборная завоевала четыре медали, и три из них на счету москвичей.

Золотые награды забрали десятиклассник Максим Кравченко из комплекса «Воробьёвы горы» и выпускник СУНЦ МГУ Владислав Жиганов. Серебро завоевал ещё один воспитанник «Воробьёвых гор» Сергей Муханов. Эти блестящие результаты — закономерный итог работы всей системы поддержки талантливых детей и мощной базы профильных классов. Сергей Собянин поздравил молодых гениев с победой, отметив, что это лучшее доказательство колоссального потенциала наших ребят, которым предстоит двигать вперёд российскую науку и цифровые технологии.